班級中學生行為之診斷和處遇

類別：拒絕學習1

案例：

（一）無法融入團體生活，上課睡覺不聽講，功課不寫，常發脾氣，一糾正他就會大發雷霆。

（二）小明一生氣就會翻白眼，推倒桌椅，讓他鄰座的同學又驚又怕。如果在後走廊排隊洗手，他一發脾氣就會亂踢掃具，然後不吃午餐。不寫功課，上課不專心，算是低成就的孩子。父母較少督導孩子的功課，音樂課學吹直笛，他說不想學就堅持不學。

（三）個性倔強、沉默，容易和別人起衝突，上課要寫字、唱歌、吹直笛都不肯做，越是罵他，就越鬧脾氣。

診斷：1.情緒管理上有問題

2.過度自我中心

3.父母管教不嚴

4.性格極端

處遇：

1.給予其重視之增強物，予以約法三章以約束其情緒並以增強鼓勵物以正增強其學習動機。

2.破壞公物這部分要讓孩子明白「法律常識」，如果破壞公物是要賠償甚至還要負上刑責的，那他會收斂暴行。嚴重的時候，〝傷害罪〞〝過失傷害罪〞等等的後果，都要逐項向全班說清楚，而且〝拒絕學習〞和〝不上學〞是同樣的處罰，應該告訴他，受教育是國民應盡的義務，所以他必須好好學習。

（家長） 1.與父母溝通，有時是父母也不了解自己的小孩，或許父母與老師的互相配合會有不錯的效果，這時有的父母也是需要老師的教導才知道如何去教育自己的小孩。