班級中學生行為之診斷與處遇

類別：班級常規5

案例：

（一）喜歡在地上滾，亂畫桌椅。

（二）常會在課桌椅上用簽字筆、立可白等亂塗鴉，或寫髒話罵人。

（三）有許多不良衛生習慣，以致於全班拒絕與某人同組。

（四） 中午吃飯時，不能安靜坐在位置上，邊吃邊講髒話或笑話。甚至發出怪聲，好像打飽嗝似的。屢勸不聽。

（五）隨意丟垃圾、亂畫課桌椅，用修正液在桌子抽屜寫字，不愛惜公物。

（六）常常不到學校上課，功課遲交，不願動手寫。生活及衛生習慣差，衣物不換、不穿襪子、不洗臉、不刷牙。

診斷：

1. 家庭有不良的示範，以致有樣學樣。

2. 自我中心，不尊重他人。

3. 家庭教育過於寵愛。

4. 塗鴉期不滿足。

5. 家長過於忙碌，無暇照顧。

處遇：

1. 與學生訂定獎賞規則，如達到要求，則給予獎勵，慢慢改變不良行為。

2. 給予機會將其不良行為導正，如：喜歡獎笑話，國語課請他上台發表。

(家長) 1. 若有損壞公物的行為，應接受適當的處罰。

2. 多給予塗鴉的空間。

3. 給予正面的資訊(例：整齊、乾淨會討人喜歡)