班級中學生行為之診斷和處遇

類別：人際關係（內向）

案例：

（一）戊生為資源班學生，不善言詞，說話聲音小，無法立即表達自己的看法，故無法和學生交談，又受到男生排擠，而女生也有自己的小團體，而交不到朋友

（二）小希個性內向，非常沉默，下課時間都坐在座位上，不與人交談，同學下課三三兩兩聊天、遊玩，小希就是坐在位子上，一直到上課，每天都如此。她跟媽媽說，她不想來上課，她在學校沒有朋友。

（三）要分組做報告，或校外教學分組，甚至科展的分組時，他不會主動找人合作，到後來變成剩下來的人一組時，他又不願意，常常是一個人去完成「不可能的任務」，經老師調節，有人包容他，讓他參加，但是整個過程不斷的與人發生衝突，要不就是意見很多。

診斷：1.特殊生因素

2.個性內向

處遇：

1. 安排個性外向活潑的同學跟他一起坐。

2. 請他擔任幹部，幫老師忙，多與同學接觸。