班級中學生行為之診斷和處遇

類別：人際關係—與人爭執

案例：

（一）常與人起爭執，愛告狀，發出怪聲。畏懼上台發表，會一言不發，一直冒汗。上課常不帶用具，也常需要老師哄他。

（二）喜歡和人爭辯，非常固執己見，無法和同學做小組合作的活動，受到同學排擠。

診斷：1.媽媽將心力都放在弟弟身上，想要引起別人注意

2.心智年齡較低

處遇：

1. 該生需要老師哄他，所以可能是較缺乏母愛，我們可先與該生建立像母子一樣的關係，不帶用具沒關係，開學時就將一切用具備妥，老師再準備一份備用的。不愛上台沒關係，在台下發表即可。與人爭執、愛告狀沒關係，請他用寫的寫下來告狀內容，可以緩和情緒。替孩子排除所有的異常行為，讓他覺得學校是溫暖的，班級充滿愛，一定會有所改善。

2. 如果是心智年齡較低，那就要訓練同儕對他多照顧、多包涵，有時一位特殊生也是給全班同學一個很好的學習機會。

（家長）1.請孩子協助照顧弟妹，讓孩子有身為兄姐的成就感。

2.鼓勵孩子在校當〝小老師〞

3.孩子告狀時，先請孩子敘述事情經過，由孩子自行決定這件事的嚴重度，是不是需要告狀，或是可以其他方式解決。

3. 告訴孩子每個人都一定會長大。