• 校長、各處室主任參與特教相關會議，全力支持特教服務，與家長立 即溝通，共同面對學生輔導問題。

• 普通教師與特教教師聯繫密切，提供特殊學生立即、適切的服務。

• 普通班申請資源班教師入班特教宣導活動，提供普通孩子們更接近特殊孩子的資訊和方法，主動關懷特殊學生。

• 有愛無礙，落實全校特教宣導活動，營造溫馨接納環境。

• 特殊教育推行委員會校長、各處主任、普通班學年主任、資源班教師和特教家長定期召開會議，共同推廣本校特教工作。 

• 特教團隊皆對特殊學生學習及行為狀況有深入的瞭解，能與普通教師共同為孩子擬定適合的輔導計畫，討論策略及突發狀況處理。

• 家長積極參加IEP會議、家長會、特教推行委員會，提供特殊教育之意見；參加學校志工團和校內外各種活動，與孩子共同學習與成長。

• 提供家長完善的諮詢管道，攜手提供特殊孩子良好的成長、學習系統。

• 語言治療師及巡迴教師到校提供服務。

• 重視親師溝通，經常透過聯絡簿、面談、電話訪談、親師懇談會、親師聯誼活動等方式與家長意見交流，親師共同合作，使孩子有更好的學習效果。

• 每月對個案進行會議，討論學生在學習、輔導方面所需要的服務。

特推會	資源班家長會	教師諮詢	家長諮詢
語言治療師	物理治療師	轉銜會議	全校特教宣導
家長參與(說故事、補救教學)		家長參與課程	家長教師分享

• 積極參與校外舉辦專業知能研習，增進輔導及特教專業。

• 不定期辦理校內相關研習研討，充實教師特教輔導知能。

全校特教研習	個案研討	級任經驗分享	教師工作坊

• 家長支持團體成立，積極鼓勵家長參與成長活動及讀書會：家長讀書會、家長成長工作坊。

• 資源班學生家長參與光寶志工成長課程訓練。    

• 學生參與活動性社團：過動兒足球社團。 

家長讀書會	家長研習工作坊	馬達小子足球團	家長特教導讀

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