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公告彙整

114學年度第一學期友善校園週宣導主題：「停！聽！看！一起『調』出『和』諧的友善校園！」

{{ $t('FEZ001') }} 陳虹妏

{{ $t('FEZ002') }} 學務處|

  1. 計畫時間：

   友善校園週自114年9月1日（星期一）起至9月5日（星期五）止。

  1. 年度宣導主題：「停！聽！看！一起『調』出『和』諧的友善校園！」 

  2. 在生對生霸凌事件的調查程序新增「調和制度」，將「輔導先行」概念納入處理過程，旨在透過更具教育意涵的機制，營造尊重、關懷、安全與健康的學習環境。114學年度友善校園週以「停！聽！看！一起『調』出『和』諧的友善校園！」為主題，透過「停！聽！看！」具體行動，深化對校園霸凌防制及友善人際互動的認知，強化對求助的意識與能力。

    1. 【停！】停止傷害，遏止不法，杜絕冷漠：主動且積極介入處理，確保霸凌行為立即停止，強調旁觀者的態度，並培養學生勇於協助的積極意識。

    2. 【聽！】傾聽需求，理解差異，構築同理：鼓勵聆聽他人的聲音，對於可能因個人特質、身心狀況或處境而遭受誤解的同學，透過傾聽跟理解，增進對彼此的同理，化解人際間的隔閡。

    3. 【看！】發現徵兆，察覺問題，看見希望：學校應提升教職員工對霸凌徵兆的辨識能力，並建立有效通報與處理機制，培養對周遭環境與人際互動之觀察，看見可能的霸凌行為前兆、情緒低落或求助信號，共同探索解決方案，看見改善的契機與希望。

  3. 相關宣導資源

    1.  
    		iWIN網路內容防護機構(https://i.win.org.tw/index.php)：宣導專區→「網路霸凌」、「私密照外流」及「網路素養」

    1.  
    		教育部校園安全暨災害防救通報處理中心資訊網（https://csrc.edu.tw/）。
    1.  

    校園安全防護資源網(https://enc.moe.edu.tw/)

    (防制學生藥物濫用、防制校園霸凌、交通安全、詐騙專區)

    1.  
    		我的未來我作主教育部Youtube網站(https://www.youtube.com/@antidrug_edu)
    1.  
    		校園親密關係暴力事件實務處理手冊（https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m7/m7_09_01_01?sid=10）
    1.  
    		校園跟蹤騷擾防制工作手冊（https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m7/m7_12_02_01?sid=7）
    1.  

    身心障礙者權利公約(CRPD)官網(https://crpd.sfaa.gov.tw)

     

    1.  

    全國特殊教育資訊網(https://special.moe.gov.tw/)

     

    1.  
    		國立教育廣播電臺/特別的愛 (https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4e9c5fd8a01e2df006a)，探討 議題包括：各類障別在各教育階段教學經驗分享、資優教育、情緒障礙學 生輔導、班級經營技巧、專團合作、生涯輔導、休閒娛樂教育，職業能力 養成及再設計、體適能訓練、同儕互動接納、社區資源運用、家長參與、 親子教養觀念、性平教育、身心障礙學生及人士各項權益及各項支持服務 系統。每週六、週日16:05-17:00播出。
    1.  
    		教育部學生事務及特殊教育司法治教育專區（https://depart.moe.edu.tw/ED2800/News.aspx?n=2A3BFF5F05B9DCE3&sms=C5774981D9B58B65）

    人權及轉型正義教育資源網/人權教育專區（http://hre.pro.edu.tw/index#gsc.tab=0）
    品德教育資源網（https://cis.ncu.edu.tw/NsaSys/cenaer）

    生命教育全球資訊網（https://life.edu.tw/）

     

    1.  
    		教育部中小學數位素養教育資源網(https://eliteracy.edu.tw)。
    1.  
    		國立教育廣播電臺/超級公民GO（https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4eac5fd8a01e2df01d9/）
    1.  
    		國立教育廣播電臺/從新歸零/e世代的數位康健（https://www.ner.gov.tw/programExpress/60d1a30b03dffb00075e3978），科技是大多數人生活中不可或缺的一部分，但如何使科技成為生活的助力而非阻力？該節目分享健康科技習慣的重要性，以及如何更清楚掌握自己的網路使用狀況，議題包括網路霸凌、網路的法律問題及如何建立網路素養等。
    1.  
    		原住民族委員會出版《原住民族權利手冊》、《原住民族重大歷史事件系列叢書》、《史料導讀：臺灣原住民族抗爭運動史》、《原住民族政治受難者口述歷史繪本》及「提升原住民族文化敏感重視度指導原則」、行政院委託之《原住民族人權與轉型正義教學指引手冊》、國家人權博物館之原住民族政治受難者曁相關人士口述歷史影像紀錄、臺灣人權故事教育館之原住民政治案件、國家教育研究院之原住民族歷史事件教學資源等，可至教育部原力網(資訊與分享)下載。 
    1.  
    		「鼓勵原住民學生考取族語認證的升學制度」說明及相關延伸閱讀、《大專校院原住民族學生資源中心工作手冊》、「原住民族及多元文化教育相關案例-以校園歧視事件為例」、原住民族及多元文化教育案例教學實例等，可至教育部網站(認識教育部-教育部各單位-綜合規劃司-資料下載)參閱。 

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